在口腔解剖生理学课程里，头颈部血供是理解手术入路、局麻扩散路径及并发症预防的核心。借助星慧数字“口腔解剖虚拟仿真教学系统”，教师可以在课堂上即时演示脑动脉造影；学生也可反复学习，把抽象的脑动脉关系变成多方位、多角度可重复观察、放大缩小的模型。下面以系统内“脑动脉造影”模块为例，按十二个视角，说明其教学价值与操作要点。

一、视角与观察

从以下十二个方面和角度学习观察：颈内动脉-前后面观（左前斜:0--右前斜:0°)、颈内动脉-外侧(左前斜:90°-头位:0°)、颈内动脉-斜视图左前斜:45°-右前斜:0°)、颈内动脉-斜视图(左前斜:42°-头位:0°)、颈内动脉-颅侧(左前斜:45°-头位:52°)、椎动脉-颅侧(左前斜:45°-头位:10°)、椎动脉-外侧((左前斜:90°-头位:0°)、椎动脉-斜视图(左前斜:45°-右前斜:0°)、椎动脉-斜视图（左前斜:45°-头位:10°)、颈总动脉-前后面观(左前斜:0°-右前斜:0°)、颈总动脉-斜视图(左前斜:45°-头位:0°)、颈总动脉-斜视图(左前斜:45°-右前斜:0°)。

二、界面与交互
打开“口腔解剖虚拟仿真教学系统”，界面左侧为树形结构：大脑动脉、颈内动脉、基底动脉、椎动脉、颈外动脉、大脑静脉、硬脑膜窦等节点逐级展开。教师或学生只需点选目标组织，中间视窗立即显示该结构的造影，并用不同颜色线标注名称。右侧功能菜单列出上述十二个视角。下方“+”“-”按钮支持缩放功能，确保从走向到分支均可观察。

三、教学应用示例
教师可在讲解手术入路时，先调用“颈内动脉-外侧观”，让学生直观看到动脉与翼管的上下关系；随后切**“斜视图”，演示头位对**间隙的影响。学生课后亦可登录系统重复学习，通过多角度观察，加深记忆。

星慧数字通过“口腔解剖生理学”与“脑动脉造影”的深度融合，这套口腔解剖虚拟仿真教学系统把传统解剖课的“看切片”升级为看活体，把背名词变为认结构，为口腔医学教育的数字化转型提供了一条可复制、可推广的路径。